Presentación del Caso de Envejecimiento

El último seminario de la signatura, tuvimos que presentar el caso que hemos realizado a un anciano. El caso es el siguiente:

9º Seminario Enfermería Envejecimiento

. Por cuantas etapas pasa la persona afectada por Alzheimer en el documental.

En el siguiente vídeo cuenta por las etapas que pasa una persona con Alzheimer.

http://www.elblogdelasalud.es/fases-sintomas-enfermedad-de-alzheimer/

Aquí os dejo un vídeo que me ha gustado mucho como explica las diferentes etapas por las que pasa el paciente con alzheimer:

Centrándonos en el vídeo, la anciana pasa por las siguientes estapas:

1.Etapa del dentista: fue la primera por la que pasó y marcó el comienzo. Esta persona tenía un problema con una muela, y por esta razón acudía un día tras otro al dentista para solucionarlo, esto ocurría así porque no recordaba que el día anterior ya había ido. A su hija se le ocurrió ponerle papeles en la cocina para recordarle que no debía ir de nuevo, pero estos se amontonaban en la cocina sin hacer efecto.

2.Etapa del audífono: En este caso, se le averió el audífono e intentaba cada día ir a arreglarlo, su hija siguió con el sistema de las notas hasta que se dió cuenta que no servían para nada.

3.Etapa del plátano: La protagonista comía docenas y docenas de platanos por que no recordaba que ya se había comido uno.

4.Etapa de Lorna Doone: La protagonista guardaba cajas enteras de las galletas Lorna Doone, sin saber que tenía ya.

5.Etapa de la pedicura: similar a la del dentista.

6.Etapa de la entrada: guardaba las entradas de los espectáculos vistos y iba constantemente a volverlos a ver.

7.Etapa de la seguridad social: cada final de mes creía que había recibido el dinero y escribía cartas a todo el país para reclamarlo.

8.Etapa de la maleta: llenaba maletas todo el día, con objetos que no tenía mucha lógica, pero ella no paraba de meter cosas hasta que estaba llena, repitiendo el proceso una y otra vez.
Su hija se dió cuenta que la situación estaba fuera de control por lo que necesitaban ayuda.

1. Identifica las fases y valora la adecuación de los cuidados que presentan la cuidadora y la institución.
He identificado las diferentes fases de la evolución de la enfermedad y las fases por la que pasa también su hija (cuidadora principal).

1ª fase: primeras pérdidas de memoria, que la madre intentaba justificar, pero que podemos marcar el inicio de la enfermedad, aunque todavía nadie era consciente del problema.
2ª fase: Marcada por una situación de estrés muy grave, la muerte repentina de su marido. A partir se ahí su hija le observa perdidas de memoria tal como: no sabía lo que había pasado el dia de la muerte de su marido, habiendo estado ella presente, permanecía desorientada en el espacio, cada día preguntaba por él… Su hija empieza a darse cuenta del problema de su madre.
3ª fase: Etapa en la cual se obsesiona por todo (dentista, audífono, plátano,…) y su hija comienza a intentar buscar herramientas para ayudarle, por ejemplo las notas descritas en el apartado anterior. Estrategia que poco después se cuenta que no era válida.
4º fase: Situación está fuera de control, acuden al médico y la diagnostican. Esta fase es dura para la enferma porque en ocasiones era consciente y para su hija porque no entendía muy bien lo que le estaba pasando a su madre ni como tratarla. Pasa a no recordar a nadie, solo sus padres y su infancia, no recordaba a sus hijos ni a sus nietos. Su hija pasa de explicarle cada día lo que le estaba ocurriendo a decirle lo que su madre quería escuchar. Se dió cuenta que era mejor para ella y para su madre, sufrían menos ambas.
5ª fase: corresponde con la etapa de la maleta descrita antes, su hija pensó que quería irse. La situación era insostenible, por lo que buscó un lugar donde la cuidaran. Fue la decisión más difícil de su vida. Su hija temía a la adaptación, pero para su sorpresa se adapto estupendamente. Ante el comentario de la hija de “Decidí llevarle en una maleta cosas suyas para que recordara la persona que era”, eso le proporcionó una fuente de estrés, ya que la protagonista recordaba que eran suya pero no sabía nada acerca de eso.
6º fase: Su hija al fin, acepta la enfermedad y comienza a disfrutar de la vida y de su madre.

Aqui os dejo un vídeo sobre los diez consejos para el cuidador principal del paciente con alzheimer:

8º Seminario Enfermería Envejecimiento

En este seminario hemos visto el caso de la señora María, el cual hemos valorado lo siguiente:

¿Es correcta la metodología utilizada en este caso, (Valoración, intervenciones, escalas, étc.)?

En mi grupo hemos dicho lo siguiente:

Sí, siempre lo es porque va favorecer tanto la mejoría del paciente como la prevención de nuevos problemas y complicaciones. Además va a permitir una reevaluación de las intervenciones y actitudes del paciente para ver si son las correctas y si se han modificado en función de nuestros objetivos. Favorece la vigilancia al cuidador principal.

7º Seminario Enfermería Envejecimiento

En este seminario hemos visto las ayudas técnicas que se les puede instalar o dar a los ancianos para que hagan su vida más fácil.

Se trata de “herramientas para vivir” empleadas por quienes de un modo u otro no se desenvuelven con la capacidad física o sensorial normal.

Para la clasificación, os dejo un vídeo ilustrativo para poder diferenciar los tipos de ayudas técnicas a la que nos vamos a referir en el siguiente post:

Vamos a comenzar por las ayudas técnicas GENERALES que son aquellas que pueden utilizarse para dos o más actividades o tareas de las diferentes áreas del desempeño ocupacional. Dentro de éstas podemos diferenciar:

– PRESIÓN

Ayudas técnicas para ejercer presión: Ayudas que permiten ejercer fuerza o apoyarse para cortar uñas, descolchar tapones, etc. Permiten facilitar las actividades las cuales suponen una presión que la persona es incapaz de ejecutar o les supone un gran esfuerzo.

Ayudas técnicas para evitar presión: Si la persona no puede realizar los cambios por sí misma, y tiene factores de riesgo para padecer úlceras por presión, la utilización de superficies para el manejo de la presión (colchones de aire, espuma, viscoelásticos, etc., o colchones lateralizadores), contribuyen a prevenir su aparición. A continuación os dejo un vídeo ilustrativo sobre el colchón antiescaras para evitar las mismas. El vídeo habla de los beneficios del colchón y sus características, así como la técnica que se lleva a cabo. Es muy interesante.

– AGARRE

Agarre para que la persona se apoye en él y así facilitar su levantamiento del sofá, cama, etc.

Pinzas de agarre de objetos. A continuación os dejo un vídeo para que veáis mejor la función de esta ayuda técnica:

Estas barras de acero ayudan a que la persona se agarre, por ejemplo, al salir de la ducha, evitando su deslizamiento o caída por pérdida de equilibrio.

-TOMA

Como podemos observar, hay un gran abanico de posibilidades en cuanto a ayudas técnicas a la hora de la toma.

Desde cubiertos adaptables a la mano del paciente hasta vasos antiderrames.

Aquí os dejo un vídeo muy interesante donde una cuidadora nos informa de procesos a seguir a la hora de la toma de una persona con dificultades para ésta.

 

– COMUNICACIÓN

Las ayudas técnicas de comunicación para las personas con algún tipo de limitación son muy agradecidas para ellas, ya que permiten no estar aislados de sus familiares ni de los servicios de emergencias en el caso de que fueran necesarias ayudas urgentes.

En este mosaico de fotos podemos observar entre otros un telefonillo con cámara que posibilita a la persona a descubrir quién está llamando a la puerta para así tener más seguridad en su hogar.

En segundo lugar, hablaremos de las ayudas técnicas ESPECÍFICAS, las cuales pueden utilizarse para una actividad o tarea del área o desempeño ocupacional.

–ABVD

Son el conjunto de actividades primarias de la persona, encaminadas a su autocuidado y movilidad y a la capacidad de entender y ejecutar órdenes y tareas sencillas, que le dotan de autonomía e independencia elementales y le permiten vivir sin precisar ayuda continua de otros.

Entre ellas se incluyen actividades como: comer, controlar esfínteres, usar el retrete, vestirse, bañarse, trasladarse, deambular, etc

Aquí os dejo un vídeo del vestido y desvestido del paciente hemiplejico, aunque no es una ayuda técnica es una guía para ayudar a la educación en este tipo de actividad diaria:

Aquí dejo unas imágenes ilustrativas de ayudas para las actividades de la vida diaria, por ejemplo podemos ver la imagen de arriba, la cual corresponde a una ayuda para ponerse los calcetines y así evitar que la persona discapacitada tenga que agacharse.

Abajo podemos ver las diferentes barras que pueden ayudar al agarre para usar el retrete así como unas esponjas alargadas que permiten tener una higiene completa y sin limitaciones. También observamos una vajilla completa adaptada a las personas con dificultad para la toma y un abrocha botones muy práctico para que la hora del vestir no se convierta en algo frustrante.

–

 

En el cuadro de imágenes de arriba, podemos observar una gran oferta de productos que facilitan la higiene.

– AIVD

Son actividades más complejas que las actividades básicas de la vida diaria, y su realización requiere de un mayor nivel de autonomía personal. Se asocian a tareas que implican la capacidad de tomar decisiones e implican interacciones más difíciles con el medio. En esta categoría se incluyen tareas domésticas, de movilidad, de administración del  hogar y de la propiedad, como poder utilizar el teléfono, acordarse de tomar la medicación, cortarse las uñas de los pies, coger un autobús, preparar la propia comida, comprar lo que se necesita para vivir, realizar actividades domésticas básicas (fregar los platos, hacer la cama, etc.), poder pasear, ir al médico, hacer papeleos y administrar el propio dinero, entre otras.

Aquí vemos un pastillero electrónico que permite almacenar las pastillas y avisa con una alarma de la hora de la toma. Sin duda alguna es un mecanismo bastante bueno para evitar el olvido de las tomas de medicamentos.

Aquí abajo vemos algunos utensilios que ayudan a elaborar alimentos e infusiones si existiera algún tipo de discapacidad. En el primero, podemos observar como podríamos servir el té, café o algún tipo de líquido o infusión de manera más práctica y cómoda, mientras que en el segundo vemos como podríamos abrir un bote a presión con un dispositivo adaptado para ello.

En el cuadro siguiente podemos ver como la preparación de alimentos puede estar al alcance de aquellos que tengan algún tipo de discapacidad.

Con este teléfono amplificador, la persona con dificultades podría escuchar mejor la voz y el tono a la vez de tener más facilidad para marcar las teclas al estar estas mismas de un tamaño aumentado.

-TIEMPO LIBRE

Muchas personas van a necesitar adaptaciones para hacer de su tiempo libre un tiempo de ocio y bienestar al igual que las personas que no padezcan algún tipo de discapacidad.

Así pues, estas personas podrán disfrutar de un juego de cartas en compañía, de una agradable lectura facilitada por un pasapáginas o podrán hacer labores de jardinería en su jardín con utensilios adaptados para ello.

Aquí vemos como esta señora utiliza una cómoda lupa de manera que pueda ver con precisión una revista o leer un libro.

Como conclusión, podemos destacar que no hay limitaciones si uno se lo propone y que todo hay que relativizarlo. Hoy en día disponemos de muchísimas oportunidades para este tipo de personas que tienen algún tipo de discapacidad o falta de autonomía, no por ello tienen que sentirse frustrados y sin poder actuar.

Es una labor de enfermería el educar en estos aspectos y el dar a conocer estos diferentes productos que hacen la vida de los que lo necesitan más fácil.

6º Seminario Enfermería envejecimiento

Antes de nada, vamos a definir que es un anciano frágil:

Concepto de Anciano/a frágil: Se entiendo por anciano frágil al “estado fisiológico de aumento de la vulnerabilidad a estresores como resultado de una disminución o desregulación de lasreservas fisiológicas de múltiples sistemas fisiológicos, que origina dificultad para mantener la homeostasis“.

En el seminario de hoy, se nos presenta a una mujer (Margarita) de 78 años, que es la cuidadora principal de su marido.

En el caso nos comentan, que debido al ingreso de su marido, al deterióro cognitivo de este, Margarita, está expuesta a muchos momentos estresantes por lo que en este caso el cuidador necesita también de los cuidados de enfermería.

Margarita ya de por si tienes muchos problemas de salud tiene HTA, DLP y dificultad del retorno venoso en MMII). Está controlada pero todos estos episodios hacen que en cualquier momento este equilibrio de salud se rompa. Por ello,Margarita irá cada vez más encaminada hacia la pérdida de independencia. De hecho, las encuestas que se le han pasado, indican que tiene ansiedad y depresión: Cribado ansiedad/depresión:  7/6 (> ó = 4 para la escala de ansiedad y > ó = 2 para la de depresión). Esto nos indica que cada vez la situación de Margarita está más en riesgo.

Es muy importante que en los casos como el que se nos ha presentado de Margarita, haya un buen trabajo multidisciplinar, en el que todas las disciplinas que se puedan ver envueltas en el caso trabajen para Margarita. En el seminario hemos visto que este equipo en el caso concreto, estaría compuesto por:

– El/la enfermero/a referente

– El/la médico referente

– El/la enfermero/a de enlace o gestor de casos

– Psicóloga/o

– Trabajador/a social

– Enfermero/a de la UAC.

5º Seminario enfermería Envejecimiento

Como imagen principal he elegido esta obra de Velázquez «Vieja friendo huevos.

Formo parte del grupo Beta.

En este seminario hemos realizado una Valoración geriátrica intengral (VGI). Lo hemos realizado gracias este cuadro de esferas.

Se trata de una paciente de 78 años que ingresa en la Unidad de Media Estancia, procedente del servicio de neumología de su hospital de referencia, para convalecencia tras un episodio de mediastinitis 2ª un desgarro esofágico.

VALORACIÓN CLÍNICA

1.ENTREVISTA CLÍNICA

Antecedentes personales

• No alergias ni RAMC. Tabaquismo: 30 cigarrillos al día. Bebedor moderado.
• Diabetes Mellitus tipo 2 en tratamiento con dieta.
• Ictus isquémicos en ACM izquierdo.
• Pseudoglución de la carótida interna izquierda. Intervenido de cataratas bilaterales.

Historia farmacológica

Clopidogrel 75 mg/24 horas, omeprazol 20 mg/24 horas, atorvastatina 80 mg/24 horas, clometiazol al acostarse, enalapril 20 mg/24 horas, doxazosina 4 mg/24 horas.

Enfermedad actual

Presenta disfagia producida por un desgarro esofágico que precisa intervención quirúrgica urgente.

Historia nutricional

• 52 kg, altura 165 cm, IMC: 19.11, proteínas totales: 5.6, albúminas 2.8.
• Alimentación por sonda de yeyunostomía rica en fibra y posteriormente alimentación enteral por sonda de yeyunostomía mediante dieta hiperproteica por bomba de alimentación.
• Retirada de sonda de yeyunostomía por problemas de obstrucción por una sonda nasoyeyunal.
• Actualmente tiene nutrición oral.

2. EXPLORACIÓN FÍSICA

Inspección general

• Tensión arterial 140/80 mmHg, frecuencia cardíaca 84 lpm, saturación de oxígeno 96% con gafas nasales a 2 lpm.
• El paciente es portador de sonda yeyunostomía, sonda vesical, vía venosa periférica.

Inspección topográfica

• Auscultación cardíaca rítmica a 74 lpm, con soplo sistólico, auscultación pulmonar, murmullo vesicular conservado, sin ruidos añadidos, abdomen globuloso con apósito en la línea media cubriendo la cicatriz quirúrgica con algún punto, con buen aspecto.
• A la palpación del abdomen blando, depresible, no dolor y no signos de irrigación peritoneal.
• Miembro inferiores sin edemas, amiotrofia.
• Estado de la piel: herida quirúrgica de 25 cm, úlceras por presión estadio 3, úlcera por presión en miembro inferior derecho.
• Hemiparesia izquierda y hipostesia derecha

3. EXÁMENES COMPLEMENTARIOS

Radiología intervencionista, videoendoscopia, estudio videofluoroscopico.

VALORACÍÓN MENTAL

1. Afectiva

Previa al ictus no hay alteraciones en el estado de ánimo ni deterioro cognitivo

2. Cognitiva

Consciente, orientado en espacio persona y tiempo, comprende y ejecuta órdenes sencillas.

VALORACIÓN FUNCIONAL

1. Actividades básicas.

Dependiente en ABVD, cama sillón

2. Índice de Barthel.
3. Rehabilitación logopédica.

VALORACIÓN SOCIAL

Casado. Convivía con su mujer. Tiene dos hijas. Tras el ictus ingresa en una residencia para personas mayores.

4º Seminario Enfermería del envejecimiento

He elegido como foto principal la obra de Leonardo Da Vincci «Estudio de anciano». Da Vinci, en esta obra dibuja un hombre edad avanzada, donde vemos que le falta pelo y también la dentadura, cosa habitual en las personas ancianas y más en la edad media que fue cuando se dibujo esta obra.

RESUMEN DE LAS MEDIDAS DE MAYOR EVIDENCIA EN PREVENCIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

A lo largo de la historia, gracias a los avances médicos, socioeconómicos, higiénicos… etc. La esperanza de vida ha ido aumentando.  En España, la esperanza de vida en  1900 era  de media 34.7, en 1970 era de 72.3 años y en la década que vivimos en la actualidad se sitúa en 80.5 años de media. En el gráfico observamos también, que las mujeres tienen mejor esperanza de vida que los hombres. Debido a ese aumento de esperanza de vida la consideración de que edad se considera  anciano ha ido cambiado a lo largo del tiempo.

Uno de los factores culpables del aumento de nivel de vida, ha sido la prevención en primaria para la salud. dentro de esa prevención, está incluida la del anciano. Dentro de esta última vamos a destacar la prevención primaria y la secundaria.

PREVENCIÓN PRIMARIA

Se define la prevención primaria como las actividades programadas encaminadas a mejorar la situación económica, social,  ambiental, educativas y de calidad de vida cotidiana, por estar muy  relacionadas con la presencia de patología en la población. También se  incluyen en este apartado las actividades dirigidas a la población general  tendentes a informar sobre las ideas irracionales y hábitos de comportamiento
de riesgo que están asociados a la aparición de distintas enfermedades. Estas actividades tienen que tener las siguientes características:

1. Integrada: en el trabajo habitual de la atencion primaria.
2. Integral: abarcando actividades asistenciales, de  prevención y promoción de la salud, de rehabilitación,  docentes y de investigación
3. Coordinada: con los recursos hospitalarios, la atención  especializada ambulatoria y la asistencial social
4. Continuada: a través de la asistencia en el centro de  salud y el domicilio
5. Realizada por un grupo o equipo de trabajo: médico,  enfemería, trabajador social y cuidador principal.

Las actividades sería:

Las MAYORES DE 65 AÑOS
Tabaco. Detección y consejo para cese.
Alcohol. Detección y consejo para cese.
Ejercicio físico. Consejo de su práctica regular.
Nutrición. Valoración en grupos de riesgo y consejo. Medición periódica de peso y tener su talla.
Vacunación antigripal.
Vacunación antitetánica-diftérica.
Vacunación antineumocócica.
Osteoporosis. Ingesta de 800-1500 mg de calcio / día.
HTA. Medición. Si > 140/90 incluir en programas de control y seguimiento.
Hipercolesterolemia. Determinación hasta los 75 años.
Hipoacusia. Cribado mediante interrogatorio o audioscopio, derivar si hay alteraciones.
MAYORES DE 75 AÑOS
Déficit visual. Cribado con métodos sencillos (optotipos o anamnesis), y derivar al oftalmólogo si hay alteración..
Caídas. Medidas para reducir el riesgo, e intervención multifactorial individualizada y en domicilio en los que se han caído
recientemente.
Demencia. Permanecer alerta ante datos de posible deterioro cognitivo o funcional.
Polifarmacia. Revisión periódica y regular de fármacos.
Incontinencia urinaria. Interrogatorio para su detección, y estudio básico en los casos.

 

PREVENCIÓN SECUNDARIA

La prevención secundaria va a encaminada a intenta detectar y tratar precozmente enfermedades ya existentes aunque asintomáticas hasta ese momento. Sería hacer cribados de salud y reconocimientos médicos para poder reconocer enfermedades en sus estadíos principales. Como por ejemplo Cancer de colón, próstata, osteoporosis, depresión… etc.

 

 

 

 

 

2º Seminario Enfermería del envejecimiento

He elegido el cuadro de Francisco de Goya de dos viejos comiendo, porque en sus años oscuros de Goya, pinta como ve el la senectud de dos ancianos comiendo. Uno de ellos le falta la dentadura, se ve que ha vivido muchos años ya y el otro tiene ojos fuera de sus órbitas y facciones cadavéricas.

ENVEJECIMIENTO SANO VS ENFERMEDAD DEL ENVEJECIMIENTO

Algunas instituciones y gobierno catalogan a la persona de más de 60 años como adulto mayor. La geriatría define al anciano a partir de los 65 años y dice que un anciano sano es aquél que no padece patología ni presenta ningún grado de problemática funcional, mental o social. Por lo tanto podemos decir que es una persona sana.

La enfermedad del envejecimiento son las patologías propias que se pueden tener al llegar una edad geriátrica.

Podemos decir categóricamente gracias a estas dos definiciones que anciano no es igual a enfermedad.

No podemos de todas formas olvidar que el envejecer conlleva un declive de todo nuestro cuerpo. Si a eso le sumamos que la sociedad intenta apartar a las personas mayores de sus vida, hacemos que cualquier persona anciana pueda padecer una enfermedad del envejecimiento.

En nuestra mano está que nuestro envejecimiento sea lo mejor posible. Cuidando nuestro cuerpo y haciendo una sociedad sana, donde no se vea a los ancianos como un estorbo y produciendo un estado de ansiedad, ansiedad  y estress porque se ven como si sobraran.

ESCRIBA UNA REFLEXIÓN QUE TEORÍA/AS DEFINEN MEJOR LO QUE USTED PIENSA QUE ES EL ENVEJECIMIENTO  DE LAS PERSONAS

Para mi opinión debemos distinguir las teorías biológicas y las teorías piscosociales.

1. Teoría biológica: En mi humilde opinión el envejecimiento si lo vemos desde la biología, la teoría que más me gusta es la teoría del envejecimiento mitocondrial. En ella se dice que la producción constante de radicales libres del oxigeno en la mitocondria derivados de la respiración celular, es un factor clave para la muerte celular. Con la edad se acumulan radicales libres, que dañan progresivamente al ADN mitocondrial y a la cadena respiratoria, haciendo más ineficiente la fosforilación oxidativa y la capacidad de producción de ATP. A este mecanismo se suma la disminución con la edad de la eficiencia de los sistemas antioxidantes.

2. Teoría psicosocial: En esta teoría la persona anciana, cada ves está más separado de la sociedad. El anciano cada vez tiene menos poder en la toma de decisiones de la  familia, sociedad y en definitiva de su propia vida. también tiene menos poder económico por lo que también se les aisla más en la sociedad porque no pueden «darnos nada».

Resaltaría la importancia que tiene la teoría de Levinson que corresponde a las teorías clásicas de desarrollo. Personalmente comparto esta teoría porque cita que la estructura de la vida de una persona está compuesta de áreas principales de elección y obligaciones que representa la forma en la que el individuo ha optado relacionarse con la sociedad y que tienen gran importancia para el ser.

Por último agregaré un encuesta para que puedan opinar si creen que son o serán un adulto sano o cree que es o será un anciano con enfermedades típicas del anciano.

1º Seminario Enfermería del envejecimiento

Al primer seminario, por no estar todavía matriculado, no pude asistir, pero lo voy a realizar ya que busqué el temario del seminario por mi cuenta y voy a contestar a las cuestiones que se plantean.

Como foto de entrada pongo el cuadro «Anciano afligido de Van Gogh».Me sorprende como el gran pintor holandés representa la senectud y la desesperación de un anciano que no sabemos el motivo por el que está afligido.

1. Describa por qué le gustaría o no, trabajar en un futuro con ancianos:

Los ancianos junto a los niños son las personas mas vulnerables y que más ayudan necesitan. Me gustaría mucho trabajar con ancianos ya que son personas que después de vivir muchos años, desean tener una senectud digna y a veces, solos no pueden, necesitan ayuda de la enfermería.

2. Escriba cuáles cree que son los valores que la sociedad transmite sobre la vejez:

Los valores que la sociedad tiene de la vejez son prácticamente todos negativos. Siempre nos imaginamos a los ancianos como persona dependientes y convivir con un anciano significa perdida de libertad. Creemos que son un estorbo. Se ha perdido la cultura de que el anciano es un persona respetable. Se ha perdido la representación antigua de que la sapiencia es un anciano.

3. Elabore apreciaciones personales sobre los valores elegidos:

Aunque no les falta la razón a los que piensan que la mayoría de los ancianos son dependientes, debemos pensar que somos lo que somos gracias a ellos. De igual manera que ellos no criaron y fuimos para ellos una carga, ellos se merecen la misma dedicación. Debemos evitar que la soledad sea parte de su vida. Ya que una de las peores cosas que te puede pasar es la soledad cuando no la eliges tu.

4. Realice una entrada en su blog-portafolio con un número de 600 palabras como mínimo:

la senectud o vejez es a lo que todas las personas deseamos llegar, nadie en su sano juicio quiere morir joven. También es verdad que si preguntaras si desearía llegar a anciano, mucha gente dirá que según la calidad de vida que tengas cuando llegues a esa edad adulta. Si a esas mismas personas le preguntaras como se imagina su vejez, seguramente te digan que sanos como hemos dicho antes, viviendo en su casa y rodeado de los suyos.

Por ello, la enfermería debe ayudar a esos ancianos a tener esa calidad de vida que le puede faltar por distintos motivos, tanto físicos como mental. Pero no sólo la enfermería puede darle esa calidad de vida. La sociedad debe comprender que los ancianos no son muebles que tu puedes poner  donde tu quieres o según te moleste en un sitio u otro.

Me gusto mucho una película que se llama «El curioso caso de Benjamin Button». En la película, cuenta la vida de un hombre que nace anciano y como va rejuveneciendo a lo largo de su vida. Tampocosu vida es tan bonita y fácil como se podría creer.

No estoy de acuerdo con el vídeo que vimos en clase cuando dice que envejecemos cuando dejamos los juguetes. Pienso que envejecemos nada más que nacemos. Cada día que pasa somos más viejos que el día anterior y somos más jóvenes que en el siguiente.

Por último me gustaría destacar este corto donde se muestra a un anciano tocando el piano. Mientras toca el piano vemos como la soledad en la que se puede encontrar y como se cubre esa soledad.

 

Hospital Valme

Empieza una nueva etapa en mis estudios de Grado de Enfermería. Después de dos fantasticos años en el Centro de la Cruz Roja, terminaré mis estudios en en Hospital de Valme. Espero que me vaya mínimo como me fue anteriormente.